La Scuola affonda le sue origini all\u2019inizio dell\u2019anno scolastico 1991\/92; con Decreto Ministeriale n. 3088\/16 del 05.06.2001 la Scuola \u00e8 divenuta paritaria.
\nDall\u2019anno scolastico 2008\/09 la gestione della Scuola \u00e8 stata assunta dall\u2019Associazione Socio \u2013 Artistica \u2013 Culturale \u2013 Ricreativa \u201cLa Coccinella\u201d, attenendosi alle Indicazioni Nazionali per il curriculo dettate dal Ministero dell\u2019Istruzione, ha l\u2019obiettivo di promuovere nei bambini lo sviluppo dell\u2019identit\u00e0 personale, dell\u2019autonomia, delle competenze e della cittadinanza, favorendo atteggiamenti di sicurezza, di stima di s\u00e9, di fiducia nelle proprie capacit\u00e0, di motivazione al passaggio dalla curiosit\u00e0 alla ricerca.
\nNell\u2019anno 2017, autorizzato dal Comune di Corigliano Calabro nasce il servizio Micro nido d\u2019Infanzia \u201cLa Coccinella\u201d che si svolge negli ambienti e negli spazi facenti parte di un edificio attiguo a quello della Scuola dell\u2019Infanzia Paritaria \u201cLa Coccinella\u201d.<\/p>\n
\uf0d8 imparare a sentirsi sicuri nell\u2019affrontare nuove esperienze in un contesto sociale allargato.
\n\uf0d8 acquisire capacit\u00e0 di interpretare e governare il proprio corpo.
\n\uf0d8 avere fiducia in s\u00e9, realizzare le proprie attivit\u00e0 senza scoraggiarsi, provare piacere a fare da s\u00e9 ma anche saper chiedere aiuto.
\n\uf0d8 esplorare la realt\u00e0 e comprendere le regole della vita quotidiana.
\n\uf0d8 rielaborare le proprie esperienze.
\n\uf0d8 sviluppare l\u2019attitudine a fare domande e a riflettere.
\n\uf0d8 scoprire il confronto e l\u2019attenzione al punto di vista altrui
\n\uf0d8 Il Micro nido rappresenta per il bambino dai 0 ai 36 mesi un\u2019opportunit\u00e0 di apprendimento, di sviluppo motorio e cognitivo.
\n\uf0d8 di realizzazione di desideri in un contesto di serenit\u00e0, sicurezza ed affetto.
\n\uf0d8 Il bambino acquisisce giocando e divertendosi, si rapporta con diverse figure educative ed ha la possibilit\u00e0 di interagire con altri bambini coetanei.<\/p>\n
Grazie al gioco, inteso come risorsa privilegiata di apprendimento, il Progetto Educativo si snoder\u00e0 attraverso la possibilit\u00e0 di generare curiosit\u00e0 nel bambino; ogni giornata e momento esperienziale dovr\u00e0 favorire stupore e meraviglia, desiderio di saperne di pi\u00f9: \u201c quando il bambino sa accostarsi all\u2019apprendimento come se avesse il compito di scoprire qualcosa piuttosto che recepirla, allora sar\u00e0 propenso a lavorare con autonomia, stimolato dalla sola auto remunerazione o, pi\u00f9 propriamente, da quella ricompensa che risiede nella scoperta stessa!\u201d ( J. S. Bruner ).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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